В эти минуты в ДК ЧГУ идет республиканская конференция работников образования. Большой августовский педсовет посвящен теме профессионального самоопределения. Учителя и преподаватели вузов, а также работодатели обсуждают, как сделать так, чтобы школьники осознанно выбирали не только университет, но и профессию. Первая половина дня была посвящена работе круглых столов. На одной из площадок работала наш корреспондент Надежда Андреева.
13 дискуссионных площадок и более 2 тысяч участников. Базами для проведения круглых столов стали училища и техникумы Чебоксар. Как подвести ребенка к осознанному выбору профессии, какие психологические условия нужно создать в школе и дома для профессионального самоопределения, с какого возраста необходимо вести профильную подготовку.
Об этом говорили педагоги за круглыми столами. Одной из дискуссионных площадок стал ЧЭМК. Это учебное заведение имеет большой опыт профориентации выпускников. Среди его партнеров — более 10 школ, причем не только Чебоксар, но и других городов. Например, гимназия № 8 города Шумерли.
- У нас происходит дистанционное образование через скайп. Преподаватели колледжа разрабатывают презентации. У нас есть база презентаций, ученики всегда могут ее посмотреть, если пропустили занятие. По окончании курсов школьники получают свидетельство об образовании, - рассказала заместитель директора гимназии № 8, г. Шумерля Ольга Суркова.
Педагоги отмечают: одна из основных проблем — слабая информированность школьников о мире профессий. В основном к 9 классу ребята понимают, кто они — гуманитарии или технари. В идеале дети должны знать не только о том, какое образование планируют получить, но и кем и где хотят работать.
- Я хотела бы поделиться опытом сотрудничества нашей школы с ЧГУ и кооперативным институтом. Наших детей не просто приглашают в аудитории, но и знакомят с различными возможностями трудоустройства, а также проводят встречу с работодателями, - рассказала директор Цивильской школы №1 Татьяна Баранова.
Сотрудничество колледжей и школ, школ и предприятий сегодня одна из наиболее успешных схем, которая помогает профессиональному самоопределению школьников. Тем более что в таком диалоге заинтересованы все стороны — и работодатели, и учебные заведения.
